校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

　　对于将全部精力都集中在孩子学习上的一所学校或一个家庭而言，校服颜色似乎是一个可以忽略的小事情。但是孩子们情绪里的东西，却不能让我这个教育者视而不见。

　　如何能让孩子们穿上自己心仪的校服呢？让我们来假想一种方式吧！

　　(1)学生入学之初，学校根据录取情况，迅速成立学校和班级的家长委员会，建立机构，明确职责。

　　(2)针对学生校服问题进行安排，责成学校负责此事的管理人员和家委会成员进行讨论。布置方案设计，包括款式、布料、颜色、价格等项，征询意见，给出讨论时限，进行相应的调查。

　　(3)组织召开“年级校服征订工作专题会议”，展示方案，汇报调查情况，拿出筛选的样式，就调查的诸项进行说明。必要时，可以让制作商参加。确定方案，就家委会研究的结果，以适当的方式向家长和学生公示。

　　(4)根据确定的方案，制作商制作校服样衣，进一步征询学生代表的意见，进行小的设计改动。

　　(5)方案最后确定，进行公布。

　　(6)学校组织量定每个学生的校服尺码，批量制作，校服发放。

　　当你读完以上步骤的时候，或许会送我一句“烦不烦呀”“没事找事”。不过我想说的是，这样的过程绝不是我个人的主观臆想，而是在许多地区的许多学校里，家委会针对校服开展专项工作的全部流程，这是家校合作的工作内容之一。

　　学生当以学习为主，教学是学校的中心工作。但学习不是学生生活的唯一，教学工作也不是学校工作的唯一。在现代学校管理制度中，家校合作已然无法回避，家校之间不应该竖着彼此间隔的高墙。互通有无，共同协作，彼此尊重，共同发展，这将是未来家校合作的基本理念。学校不是发号施令者，家长不是麻烦制造者，两者应该是有着共同利益的共同体。但是两者的亲密合作不是压制学生、围攻学生，而是更好地了解学生、尊重学生、发现学生、发展学生，从学业、身心等方面为孩子营造健康的环境氛围。

　　我们呼唤公平、民主，提倡尊重、平等，但是穿校服的人没有一点发言权，这应该是一件不容忽视的坏事。我们习惯了接受，习惯了“省事”，习惯了按原有的套路出牌。殊不知，一切的舒服无异于原地踏步，学校的民主化进程需要我们去推动，而不应该让我们的孩子去提醒甚至教给我们。

　　民主、平等、尊重、自由……诸如此类核心的价值、理念，应该是一枚种子，越早种下越有利于生长，进而开枝散叶、开花结果，而绝不应该让我们的孩子仅能从书本上见到这些词语的样子。

　　好了，以上就是今天的分享了！校服定制，来找多邦！